学院近期举办化学教育前沿讲座系列报告（三）

4月28日下午，我院邀请了江苏省教科院基础教育研究所所长、二级研究员倪娟和北京师范大学化学院教授、《化学教育》杂志专职副主编朱玉军作专题报告。本次报告由毕华林教授主持，化学教学论教研室全体教师及教育硕士专业学位研究生参会。

倪娟以“拔尖创新人才的早期培养”为主题，探讨了基础教育应当如何进行拔尖创新人才的培养这一重大现实问题，并对目前取得的成果进行了全方位的阐释。通过分享，全体师生认识到拔尖创新人才的早期培养，既要兼顾到对具有特殊才能的“尖子生”进行因材施教，又要开展面向全体学生的创新素养培育。报告内容同时启发了全体师生的思考：如何界定拔尖创新人才培养中的“早期”的范围？如何在基础教育阶段处理好“掐尖”与“拔尖”问题？报告还让大家深刻认识到开展教育研究的价值，有意义的研究对于指导实践是大有裨益的。

朱玉军围绕“科学思维——内涵、要素与方法”为主题，探讨了科学思维的重要意义，分析了科学思维的基石，阐述了科学思维的特征，用一个个教学案例深入浅出地探讨了多种科学思维方法的内涵及其在教学中的应用，增进了全体师生对科学思维的理解。同时，朱玉军刨根问底、追本溯源的研究精神，不断阅读、不断思考、不断写作的科研状态深深地感染了全体师生。

两位专家就教育前沿研究展开报告，内容充实，讲授生动，引起了全体师生的深刻思考和热烈讨论。报告结束后，毕华林强调后续课程教学要围绕这两场报告内容组织课堂研讨、专题讨论，增进深入理解，不断提高研究生的培养质量。

倪娟，教育学博士，化学博士后，江苏省教科院基础教育研究所所长，二级研究员，江苏大学金山特聘教授。南京大学、南京师范大学兼职博导。江苏省有突出贡献中青年专家，享受国务院政府特殊津贴。主持多项国家社科基金重点课题、国家社科基金重大课题子课题、全国教育科学规划教育部重点项目；出版《教育风险治理通论》等专著10余本；在《教育研究》等期刊上发表学术论文百余篇；近三年获省级以上领导肯定性批示20多份。

朱玉军，教育学博士，教授，中国化学会《化学教育》杂志专职副主编、编辑部主任，中国化学会化学教育委员会委员，教育部“国培计划”培训专家。在《课程·教材·教法》、《中国教育学刊》、等核心期刊上发表论文30余篇，编写教材和著作10余部，获2018年基础教育国家教学成果奖一等奖，在全国各省市作专题报告200余场。